Mentes brillantes

 La es  estimulación multisensorial es un espacio donde los niños pueden interactuar con el entorno mediante estimulación de sus sentidos  los niños trabajando con estos materiales estimulan los sentido de una forma diferente, con recursos y elementos sensoriales para oír, probar, oler, tocar, ver, sentir, entender, crear e imaginar.  la finalidad de estos espacios multi sensoriales es que los niños y niñas, adquieran una serie de aprendizajes mediante la experimentación y el descubrimiento y que puedan desarrollar también sus habilidades sociales y cognitivas, por eso pretendemos en nuestras escuelas crear un ambiente con estímulos, donde se trabajen sensaciones a través de experiencias, dotando al niño/a de libertad para explorar, descubrir y disfrutar de sus sentidos”, Ventajas de la estimulación sensorial Potencia las relaciones positivas entre iguales y con el adulto Provoca la exploración, la interacción, el movimiento y la comunicación. Mejora la coordinación ...

 Marco teórico Modelo cognitivo  El modelo cognitivo conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia. La manera en que cada persona procesa la información, es fundamental para entender su forma de comportarse y para aplicar el tratamiento adecuado. Se parte de la base de que lo que nos rodea nos influye y de que aprendemos las conductas. Antecedentes : Esta teoría está basada en gran parte en el trabajo de Albert Bandura, quien menciona que los niños aprenden a comportarse por medio de la instrucción (cómo los padres, maestros y otras autoridades y modelos les indican que deben comportarse), lo mismo que por medio de la observación (cómo ven que los adultos y sus pares se comportan). De la misma manera, a los niños debe enseñárseles habilidades por medio de un proceso de instrucción, ensayo y retroalimentación, antes de hacerlo con ...

  DISGRAFÍA   La disgrafia afecta la capacidad de expresarse por escrito  Es un trastorno relacionado con la dificultad a la hora de escribir afecta a la escritura concreta-mente a el trazado o la disgrafía muestra dificultades en el control de la escritura, ya que el control de esta es un acto neuro-perceptivo motor que se ve afectado en la disgrafía tiene dificultades para recordar y dominar automáticamente los movimientos motores necesarios para escribir letras o números y formar palabras. ETIOLOGÍA   Causas neurológicas  :la disgrafía se produce como consecuencia de una deficiencia neuronal que le impide organizar correctamente la información que tiene guardada y por eso no puede plasmarla por escrito. Causas psicomotrices: Cuando hay alguna alteración en este desarrollo, algunos niños no pueden c oordinar bien los movimientos del brazo y de la mano y eso hace que escriban más lentos y que tengan problemas de aprendizaje por la frustración que les produce...